Des filles des lycées de Glasgow se sont vu offrir un aperçu des carrières dans le secteur technologique écossais lors d’un hackathon à l’Université de Glasgow.
L’événement, organisé par dressCode, l’organisation caritative de codage à but non lucratif, visait à aider à remédier au déséquilibre entre les sexes dans le secteur de la technologie en offrant aux jeunes femmes une introduction aux carrières en informatique et était soutenu par Scottish Teachers Advancing Computing Science (STACS).
Les femmes occupent moins d’un emploi sur cinq dans le secteur des technologies numériques en Écosse, un écart entre les sexes similaire à celui observé dans l’enseignement secondaire.
En 1995, 35 % des élèves qui étudiaient l’informatique au lycée étaient des filles, mais ces dernières années, ce pourcentage est tombé à 20 %.
Au total, 40 élèves de S1 et S2 de cinq lycées de Glasgow ont participé à l’événement du mercredi 1er février, parrainé par ScottishPower et JP Morgan.
Les élèves de St Andrews RC, Larkhall Academy, Kings Park Academy, Hillpark Secondary et Rosshall Academy ont formé des équipes pour relever un défi en informatique. Chaque équipe était encadrée par des élèves plus âgés de St Ninian’s.
Au cours de l’événement, ils ont été chargés d’éditer le code et de concevoir une page Web pour soutenir une campagne en ligne sur l’importance des énergies renouvelables.
STACS est une organisation dirigée par des enseignants qui travaille pour soutenir la communauté des enseignants en informatique. Il a été créé et financé par le gouvernement écossais pour améliorer l’offre d’informatique en Écosse et est basé à l’Université de Glasgow.
Toni Scullion est la fondatrice de dressCode et la co-responsable de STACS. Elle a déclaré: “Un secteur technologique plus diversifié est un meilleur secteur technologique à tous points de vue. Il est important d’atteindre les filles le plus tôt possible, en leur donnant la possibilité de voir comment fonctionne le codage qui est accessible, compréhensible et de les aider à envisager une carrière dans l’informatique. la science.
“À code vestimentairenous organisons régulièrement ces événements depuis quelques années maintenant, et c’est toujours fantastique de voir à quel point les filles sont engagées par les défis que nous leur lançons.
« En tant que co-responsable de STACS et moi-même professeur d’informatique, c’est également formidable de s’engager avec des professeurs d’informatique lors de ces hackathons. Entendre leurs réflexions et leurs commentaires sur le secteur, et sur ce qu’ils font pour inspirer et diriger les jeunes vers des carrières en informatique, est inestimable pour nous aider à faire notre part pour faire avancer les choses.
Le professeur Quintin Cutts dirige le Centre for Computing Science Education de l’Université de Glasgow. Il a ajouté : « L’informatique ne consiste pas seulement à apprendre à coder, il s’agit également d’apprendre aux élèves à penser de manière créative et à résoudre des problèmes, ce qui est une compétence transférable à chaque carrière.
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« L’apprentissage de l’informatique aide les jeunes à comprendre la technologie qui sous-tend notre vie quotidienne et transformera notre avenir. L’Écosse a besoin de beaucoup plus d’ingénieurs en logiciel, et nous espérons que des événements comme ceux-ci aideront à créer un vivier de professionnels bien formés, non seulement dans ce domaine, mais aussi des personnes qui travailleront dans l’industrie et le commerce avec une réelle maîtrise de la technologie qui fait leur carrières possibles.
“J’ai été ravie d’aider à animer cet atelier avec dressCode et PILE. Ces événements sont parfaits pour les élèves, qui peuvent apprendre des experts de l’industrie et se soutenir mutuellement, ainsi que pour les enseignants, qui découvrent de nouvelles façons d’encourager les enfants à s’engager dans l’informatique. »
Sara Jenkins, professeur d’informatique au lycée St Ninian, Giffnock, a déclaré : « Ce fut un privilège pour nos élèves de sexe féminin d’être invitées au hackathon en tant que mentors seniors.
« En tant que modèles qui envisagent déjà de poursuivre leurs études en informatique dans l’enseignement supérieur et supérieur, elles ont aimé soutenir et encourager les plus jeunes filles avec le défi du hackathon. Cela a été une opportunité fantastique pour nos élèves de diriger et d’inspirer la jeune génération à explorer les possibilités infinies d’une carrière dans le secteur de la technologie pour les filles. »
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