«Je pense qu’un district scolaire serait tout à fait dans son droit de dire: ‘Vous savez quoi, laissez votre téléphone dans un casier ou quelque chose comme ça, allez vous asseoir en classe et apprenez, et si vous l’obtenez à la récréation et que vous voulez envoyer des SMS aux gens, bien », a déclaré le gouverneur de Floride. Ron DeSantis (R) mardi. “Ils ne devraient pas être au téléphone en train d’être distraits des cours”, a-t-il conclu.
Ruth Ben-Ghiat, professeur à l’Université de New York, a immédiatement déclaré DeSantis était un dangereux autoritaire, ce qui implique qu’il était déconnecté des parents et des chefs d’établissement.
Mais DeSantis est peut-être plus en contact avec la réalité que ne le laissent entendre ses détracteurs. La majorité des parents et des directeurs soutiennent les restrictions sur les téléphones portables dans les classes de la maternelle à la 12e année.
Selon un Étude de 2022 auprès de 10 897 parents ayant un enfant scolarisé61 % conviennent qu’ils soutiendraient l’interdiction des téléphones portables dans les salles de classe. Le soutien est élevé chez les parents asiatiques (64 %), caucasiens (61 %), afro-américains (55 %) et hispaniques/latinos (56 %). Les parents de statut socio-économique faible (60 %) et élevé (61 %) sont favorables à une interdiction.
Les directeurs d’école sont d’accord avec les parents. Un 2020 enquête de 210 directeurs publiés dans le Journal de l’American Medical Association ont montré que plus de 90 % étaient favorables à la restriction des téléphones portables des élèves à l’école et 86 % pensaient que cela nuisait aux performances scolaires.
Parents et directeurs favorables interdire les téléphones portables dans les salles de classe affirment qu’ils distraient les élèves et diminuent leur concentration, peuvent fournir aux élèves un accès à des contenus douteux, augmenter la cyberintimidation et d’autres problèmes de discipline, créer des problèmes de santé physique et mentale, encourager la tricherie et potentiellement exposer les enfants à des prédateurs sexuels.
Cela ne devrait pas minimiser les avantages potentiels de autoriser les téléphones portables dans les salles de classe. Ils offrent une mesure de sécurité pour les enfants, peuvent être utilisés par les étudiants pour la recherche et l’apprentissage, exposent les étudiants à des informations académiques et à de nouveaux formats d’apprentissage et offrent des plateformes d’apprentissage individualisées aux étudiants.
La réalité est que de nombreux enfants scolarisés peuvent être dépendants des téléphones portables. UN Étude du Pew Research Center 2022 ont constaté que 98 % des adolescents entre 15 et 17 ans et 91 % des adolescents entre 13 et 14 ans ont accès à un smartphone. Dans la même étude, 46 % des adolescents ont déclaré être en ligne presque constamment, 36 % avouant passer trop de temps sur les réseaux sociaux.
Évidemment, l’utilisation du téléphone cellulaire ne se limite pas au domicile des élèves — elle se produit également pendant les heures de classe. Pendant la COVID-19, les étudiants ont augmenté téléphone portable utilisation et également expérimenté intensifié perte d’apprentissage. Alors que les écoles tentent de se remettre de la COVID-19, les parents et les chefs d’établissement sont unis dans leurs efforts pour amener les élèves à se concentrer sur les universitaires en classe. Restreindre l’utilisation du téléphone portable fait partie de cette équation.
À l’échelle nationale, la part des écoles qui ont interdit les téléphones portables à des fins non académiques est passée de 66 % en 2015 à 77 % en 2020, selon le Centre national des statistiques de l’éducation. En 2019, Californie a adopté une loi obligeant les conseils scolaires à adopter des politiques limitant l’utilisation du smartphone par les élèves à l’école.
Depuis 2022, les districts scolaires, y compris le Philadelphia Board of Education, ont commencé à utiliser verrouiller les pochettes de téléphone qui permettent aux enseignants de rendre les salles de classe sans téléphone. “Avec un environnement sans téléphone portable, les écoles peuvent accroître l’engagement en classe”, ont déclaré les responsables du district.
Limiter l’utilisation du téléphone portable dans les salles de classe peut être un problème qui peut unir les parents, les administrateurs scolaires et les politiciens des deux côtés de l’allée.
Vikas Mittal est le J. Hugh Liedtke Professeur de marketing à la Jones Graduate School of Business, Rice University. Enseignant et chercheur primé, il a publié plusieurs articles évalués par des pairs sur la stratégie axée sur le client.